DUCHOVNO-VÝCHOVNÝ PROGRAM

Základnej školy sv. Vojtecha Vráble

Mottom Školského vzdelávacieho programu Základnej školy sv. Vojtecha je: Rozumnosť – nábožnosť – láskavosť. Naša škola poskytuje žiakom okrem vzdelávania i zodpovednú výchovu v kresťanskom duchu, duchovnú a mravnú formáciu.

Výchovný projekt školy vychádza každý rok z nových skúseností a potrieb a realizuje sa vo výchovnom procese po obdobiach a obsahových celkoch.

• Predmetom výchovy v našej škole je žiak (Božie dieťa).
• Cieľom výchovy je formovanie žiaka na všestrannú kresťanskú osobnosť.
• Výchovnými činiteľmi sa stávajú predovšetkým Boh, kresťanskí pedagógovia, celé kresťanské spoločenstvo školy a duchovní otcovia.
• Výchovnými prostriedkami sú predovšetkým Božie slovo, modlitba (ranná, na záver vyučovania), spoločná modlitba svätého ruženca, krížovej cesty, pobožností, svätá omša, sviatosti a život Cirkvi, ale i príprava duchovných, kultúrnych ale i zábavných programov a besied, tvorivá výzdoba priestorov školy, spoločné výlety, športové aktivity.  

Na vytváraní školy ako spoločenstva sa zúčastňujú všetci: učitelia, vedenie školy, administratívny i prevádzkový personál a rodičia, ktorí sú tou najdôležitejšou zložkou ako prirodzení a nenahraditeľní vychovávatelia svojich vlastných detí. A žiaci ako aktívne subjekty výchovného procesu.

Naše školské spoločenstvo ako celok – pri zachovaní rôznosti úloh, ale súbežnosti cieľov – má charakteristiku kresťanského spoločenstva, pretože je miestom plným priateľstva, porozumenia, pomoci, miestom plným lásky. Podstatou je, aby proces formácie chápali všetci zainteresovaní ako spoločný záväzok a cieľ.

Na cirkevnú školu prichádzajú deti predovšetkým z katolíckych rodín, no vierovyznanie nie je podmienkou. Tou je bezpodmienečný súhlas rodičov dieťaťa                    s katolíckou výchovou a vzdelávaním v tomto duchu.

Výchovný program, pozostáva:

• zo zodpovednej výchovy a formovania žiakov v duchu katolíckej viery,
• k úprimnému vzťahu k Bohu a Cirkvi, katolíckemu hodnotovému systému - primerané veku a schopnostiam, v žiadnom prípade nie formou donucovania,
• z výchovy k rešpektovaniu ľudskej osoby a jej dôstojnosti, nech ide o kohokoľvek, k tolerancii voči iným až po hranicu hriechu,
• z výchovy k pravidelnému a reálnemu pohľadu na svet, účinnej ochrane voči manipulácii zo strany verejnej mienky a masmédií, 
• z výchovy ku kritickému a jednoznačnému rozlišovaniu dobra a zla, pravdy a lži      na základe prirodzeného zákona,
• z výchovy k zodpovednosti za iných, spoločnosť, Cirkev, k prosociálnosti a zmyslu     pre charitatívne aktivity,
• z výchovy k zodpovednému manželstvu a rodičovstvu, ochrane a podpore rodiny ako základného článku spoločnosti,
• z výchovy k zrelej osobnosti občana, angažovaniu sa v spoločenskom a verejnom živote,
• k správnej a vyváženej národnej hrdosti a povedomiu,
• z výchovy mladých k otvorenosti voči duchovným povolaniam.

Jednotlivé body výchovného programu sa zabezpečujú formou výchovy a vzdelávania v rámci vyučovacích predmetov, prierezových tém, ale i ponukou duchovných, kultúrnych, spoločenských, športových a iných mimoškolských aktivít. Duchovná a mravná formácia sa uskutočňuje v rámci každého vyučovacieho predmetu.

Výnimočné postavenie má rímskokatolícke náboženstvo. Vyučuje sa v dotácii dve hodiny týždenne ako povinný predmet, podľa učebných osnov schválených zriaďovateľom. Vyučujúcim je páter Rafael a katechéti.  

Hlavnými cieľmi vyučovania náboženstva sú:

• oboznámiť žiakov so Svätým Písmom a pomôcť im vytvoriť si vzťah k jeho čítaniu a rozjímaniu nad ním,
• poukázať na krásu a bohatosť katolíckej liturgie, pomôcť žiakom naučiť sa správne modliť, rozjímať, prežívať naplno jednotlivé liturgické obdobia a sviatky, vytvoriť predpoklady pre ich aktívnu účasť na svätých omšiach a živote Cirkvi,
• pochopiť význam sviatostného života, kresťanského svedectva života a osobnej voľby povolania,
• vysvetliť hlavné pravdy viery v zmysle Katechizmu Katolíckej cirkvi a pomôcť pri ich osvojovaní,
• jasne formulovať zásady katolíckej morálky a postoje Cirkvi k súčasným aktuálnym problémom,
• uvažovať nad udalosťami dejín Cirkvi, pomôcť žiakom pochopiť ich zmysel a pôsobenie Ducha Svätého,
• motivovať žiakov k neustálemu prehlbovaniu svojej viery a praktickému životu podľa evanjelia.

Okrem vzdelávacích častí má predmet náboženstvo i svojou formačnú zložku, ktorá tvorí polovicu vyučovacieho času a ktorá poskytuje žiakom priestor pre:

• vyjadrenie svojich názorov, vyjasnenie si problémov v oblasti viery a morálky,
• zážitkové učenie, rôzne aktivity s využitím pomôcok,
• spoločnú modlitbu, rozjímanie, adoráciu,
• prípravu duchovných akcií školy,
• upevnenie vzťahov v rámci spoločenstva rodičov

Každý vyučujúci v škole má zakomponovaný do svojho predmetu náboženský rozmer. Napríklad:

• v slovenskom jazyku a literatúre zaradenie katolíckych autorov, pri rozbore literárnych diel zvýrazňovanie kresťanských postojov a životných hodnôt,
• v dejepise venovanie pozornosti filozofii dejín a súvislostiam s dejinami spásy,
• v cudzích jazykoch zaradenie do literatúry diela autorov s kresťanskou orientáciou,
• v prírodovedných predmetoch na základe obdivuhodnej dokonalosti prírodných zákonov poukázanie na ich Tvorcu,
• v hudobnej a výtvarnej výchove inšpirácia umeleckými dielami, kresťanskými dejinami, udalosťami liturgického roka,
• v rámci telesnej výchovy dbanie na disciplínu, ovládanie sa, spravodlivosť a čestnosť súťaže, vyváženosť tela i ducha človeka.